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“知道了，赵老师……”席宁应着，眼神却不由自主地飘向赵云舟，带上了一丝难以言喻的微妙。 那眼神里，既有对“害羞腼腆”这个形容词的无声质疑，也掺杂了几分对赵云舟这番过度上心的探究——一位导师，对学生私下的社交生活关注到如此程度，甚至不惜亲自来向其他学生“说情”，这似乎有些超出常规的师生情谊了。 在席宁看来，魏亦可顶多是X子b较冷淡，不Ai扎堆，与“害羞腼腆”实在相去甚远。她更像是对无效社交兴趣缺缺，而非不敢参与。 可在赵云舟的认知滤镜里，魏亦可就是一个心思单纯、不谙世事，误入“rEn世界”后，稍有风吹草动就会脸红心跳、需要被小心翼翼保护起来的瓷娃娃。 他此刻的行为，活像一只担忧幼崽被孤立的老母J，又如同生怕自家“子涵”在幼儿园受委屈，提前打点好一切关系的家长。 这份“保护yu”让他彻底忽略了魏亦可“社交上的主动排斥”，也让他对那个夜晚在厕所里发出的声音，产生了最纯洁的误解。他相信，他这个“单纯”的学生，正需要他这个导师的引导和保护，远离那些校园里的wUhuI和喧嚣。 —————— 小剧场 赵云舟：好惨一小nV孩 魏亦可：好爽一小nV孩